Indlæringsproblemer-The-

Anti-autoritær uddannelse

definition

Anti-autoritær uddannelse er en kollektiv betegnelse for forskellige uddannelseskoncepter fra 1960'erne og 1970'erne. Denne livsstil er tæt forbundet med studerendes bevægelser i 68'erne og 70'erne og kommer fra en generation, der voksede op i en tid, hvor lydighed, tvang og regler var søjler i uddannelsen.

Anti-autoritær uddannelse er absolut det modsatte af disse hjørnestener. Ideen var, at den nye generation af forældre ville gøre tingene anderledes med deres børn og sætte en gratis opdragelse i forgrunden.

Læs mere om dette emne: Uddannelsesmål

introduktion

Den anti-autoritære er en omfattende uddannelsesfilosofi og ikke kun en uddannelsesmæssig stil. Den anti-autoritære uddannelse var videnskabeligt begrundet og etablerede uddannelsesmæssige mål, normer og modeller.

Følgende idealer er karakteristiske for anti-autoritær uddannelse:

højre
frihed
Udviklingsautonomi for barnet

Frem for alt er det et spørgsmål om at forme opdragelse uden begrænsninger, så børnene frit kan udvikle deres personligheder og realisere sig selv.

Derudover forfulgte bevægelsen en liberalisering af uddannelsen af renlighed, orden, fjernelse af tabuer og befrielsen af børneseksualitet. Børnene skal mindre skubbes ind i forudbestemte roller.

Du kan finde flere tip til opdragelse af dit barn her: Opdrage børn

Hvad er fordelene ved denne type uddannelse?

I den antiautoritære opdragelse opdrages børn frit, så de har enhver mulighed for at udvikle sig og udvikle sig helt frit. Dette gør det muligt for børnene at prøve mange ting og på denne måde finde ud af, hvor deres personlige styrker ligger.

Børnene prøver, hvad de nyder, og hvad de ikke gør. De udvikler deres egne ideer og anerkender deres styrker og svagheder. Anti-autoritær opdragelse fremmer børns kreativitet i vid udstrækning.

Derudover udvikler børnene gennem deres frihed og oplevelser sund selvtillid og selvtillid. Samtidig lærer børnene i en tidlig alder at tage ansvar selv. Du lærer tidligt, at dine handlinger får konsekvenser. Som et resultat har de både positive og negative oplevelser.

Anti-autoritær opdragelse er baseret på ideen om, at der ikke skal være et strengt hierarki mellem forældre og børn. Derfor mødes børn og forældre i øjenhøjde. Børnene føler, at de bliver taget alvorligt og lærer at artikulere og diskutere.

Hvad er ulemperne?

Den anti-autoritære uddannelse undgår regler og tvang. I tilfælde af det ene eller det andet barn kan dette dog føre til, at de er meget opmærksomme på deres egen fordel og sætter sig i forgrunden.

I det sociale miljø, i børnehaven, i skolen eller senere i erhvervslivet kan mennesker, der opdrages til at være anti-autoritært, tiltrække negativ opmærksomhed gennem egoisme. Børnene har ofte vanskeligheder med at tackle negativ kritik og underordne sig en gruppe eller hierarki, som i det senere professionelle liv.

I skolen kan børn, der opdrages på en anti-autoritær måde, tiltrække negativ opmærksomhed på grund af mangel på social opførsel. De anses ikke sjældent for at være ensomme, fordi de er mindre i stand til at tilpasse sig og ønsker at være centrum for opmærksomheden.

Desværre mangler børnene ofte hensyn. Derudover handler børnene efter princippet om fornøjelse, de gør nøjagtigt de ting, der er sjove for dem. Hvad børn ikke nyder, gør de simpelthen ikke. Imidlertid kan dette have negative effekter i nogle ting: hvis børnene ikke har lyst til at lave deres hjemmearbejde, gør de ikke det.

Især små børn forstår ikke vigtigheden af nogle opgaver og handler ikke ud fra velbegrundede overvejelser. Børnene tiltrækker ofte negativ opmærksomhed i skolen og får dårligere karakterer, selvom de faktisk er begavede inden for det ene eller det andet emne.

Dette emne kan også være af interesse for dig: Dagpleje eller børnepasning - hvilken form for pleje er det rigtige for mit barn? eller straf i uddannelse

Derudover anbefaler redaktørerne artiklen om på dette tidspunkt "Uddannelsesrådgivning"hvis du har brug for hjælp udefra til at opdrage dit barn.

Hvad er kritikken af en anti-autoritær opdragelse?

Anti-autoritær opdragelse går tilbage til 1960'erne og 1970'erne og implementeres sjældent i disse dage. Anti-autoritær opdragelse har mange fordele, men også ulemper.

Børnene har utroligt mange muligheder for at udvikle sig frit og udtrykke deres personlighed. De lærer deres egne styrker og svagheder tidligt at kende og kan gøre de ting, der giver dem glæde. Opdragelse fremmer kreativitet og selvudtryk i høj grad.

Samtidig betyder afkald på regler og hierarki, at børnene ofte tiltrækker negativ opmærksomhed i det sociale miljø. De har svært ved at passe ind i en gruppe, underordne sig selv og udføre opgaver, som de ikke nyder.

Børn er ofte ikke i stand til at beslutte, hvad der virkelig er vigtigt, og hvad ikke. Hjemmearbejde skal for eksempel ikke overlades til barnet frit, det skal gøres let.

Læs vores artikel om dette: Autoritativ opdragelse

Konsekvenserne af anti-autoritær opdragelse i voksen alder, som gør det vanskeligt for den ene eller den anden at underordne sig og tilpasse sig i det professionelle liv, skal også ses kritisk.

Hvert barn er anderledes. Der er børn, der er meget interesseret i deres medmennesker i en tidlig alder, og som en anti-autoritær opdragelse er særlig fordelagtig for. Andre mennesker, der har tendens til egoisme, kan få endnu flere problemer gennem denne form for opdragelse i det sociale liv og forblive ensomme.

Følgende emne kan også være af interesse for dig: Chastisement

Hvad er konsekvenserne af en anti-autoritær opdragelse?

Konsekvenserne af en anti-autoritær opdragelse er, at børn kan udvikle sig meget mere frit end i de fleste andre former for opdragelse. De har mulighed for at leve ud af, hvad de nyder, og hvad der passer dem. Børnenes selvtillid og kreativitet opmuntres især.

Samtidig kan afskaffelse af regler føre til vanskeligheder for børnene i skolen. De kan ofte ikke underkaste sig sig selv, ikke lave deres hjemmearbejde eller tiltrække negativ opmærksomhed på grund af dårlig social opførsel. Dette kan betyde, at børnene får dårligere karakterer og dimitterer fra skolen.

Forladelse af enhver form for hierarki i uddannelsen kan føre til, at børnene i voksenlivet har problemer i arbejdslivet og simpelthen ikke kan og ikke ønsker at underordne sig selv.

Den anti-autoritære opdragelse dikterer ikke noget for børnene. Som et resultat undlader de ofte at lære vigtige aspekter af social opførsel, såsom at være hensynsfulde eller acceptere kritik. I voksenlivet kan dette føre til, at folk bliver ensomme.

Er dit barn permanent ikke i stand til at koncentrere sig ordentligt? Læs mere om dette under: Koncentrationstræning - forbedring af manglen på koncentration

Pædagogisk koncept ifølge A. S. Neill

Alexander Sutherland Neill var uddannet og leder af den demokratiske Summerhill-skole i England, som han selv grundlagde i begyndelsen af det 20. århundrede. Pædagogikeren var af den opfattelse, at et barn er "godt" fra fødslen og i stand til kærlighed, medfølelse og empati.

Sammenlignet med den anti-autoritære opdragelse glædede Neill over den seksuelle tilladelse. Neill fandt selvkærlighed i barndommen og instinktet for onani at være naturlig i modsætning til underviserens ellers meget religiøse samtidige.

Han gik ind for at lære af livslyst i modsætning til læring i skolen med præstationspres. Foruden den demokratiske skole i England grundlagde han også en skole i Tyskland sammen med Dr. Otto Neustätter og Lilian Neustätter, nemlig den internationale skole i Hellrau.

Summerhill

Summerhill er en demokratisk skole i Leiston, England, der blev grundlagt i 1921 af A. S. Neill. Idéerne om skolen svarer til princippet om gratis uddannelse inden for rammerne af anti-autoritær uddannelse i Tyskland i 1960'erne.

Egenskaberne ved Summerhill var selvstyre af skolen af et slags skolefællesskab, hvor børn og lærere mødtes på lige fod om hverdagens skoleliv, fuldstændigt frivilligt klassedeltagelse og workshops for eleverne.

Dette emne kan også være af interesse for dig: Uddannelsesmandat - hvad er det?